２時間目にお話クラブの方々による読み聞かせがありました。

初めは、校長先生と教頭先生による読み聞かせでした。

大型絵本で迫力満点でした！！

次は、子どもだちもいっしょに声を出して本を読みました。

いろいろな表情で楽しく読みました。

パネルシアターでは、ヒントをもとにどちらの箱においしい物が入っているかをあてました。

最後の紙芝居では、兜を探しながらお話を読みました。

お話クラブの方々が様々な工夫をしてくださり、子どもたちはお話の世界にのめり込んでいました。また読み聞かせに来てくださる日が待ち遠しいです！

　２年生は親子活動で、「くっつきマスコット」を作りました。紙粘土で好きなマスコットを作り、磁石をくっつけて、オリジナルのマグネットに仕上げます。難しい形や細かい作業は、おうちの方に手伝ってもらって、すてきな作品がたくさんできました。保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。

５月１６日(木)に消防クラブの卒団式・入団式がありました。

５年生は、１年間学んできたことをこれからも生かしてほしいと、期待書が授与されました。

４年生は、任命書・手帳・バッチが授与されました。

誓いの言葉では、消防団員としてこれから頑張っていくことを宣誓しました。

４年生は、これから火災から地域を守るためにはどうすればよいかを学び、消防団員として地域を守る活動を行っていきます。

式の態度や入団式後の表情から、やる気が感じられました。

これから１年間頑張っていきましょう。

今日は遠足でした。初夏の陽気に包まれ、最高の遠足日和でした。

【低学年　大曲公園】
１・２年生は、体育館でレクリエーションで盛り上げました。みんなが笑顔で公園に出発し、元気いっぱいに友達と遊びました。




【中学年　高須公園】
初めて来た子どもたちも多く、遊具や広場などで思いっきり遊びました。遊んだ後、青空の下で食べるお弁当は、最高ですね。
　　　

【高学年　東予運動公園】
高学年は、片道約4㎞を元気に歩いて行きました。東予運動公園は遊具が充実しており、しっかり楽しむことができました。


遠足日程変更にご対応いただき、誠にありがとうございました。

５月１１日（土）に資源回収と通学合宿の説明会が行われました。

資源回収は、早朝からたくさんの保護者、児童の皆さんにお手伝いいただきました。


また、５月２２日（水）～５月２５日（土）に、通学合宿が予定されています。この期間は、公民館に宿泊しながら学校に通います。親元を離れ、自分たちで食事の準備等を行いながら生活します。今年度もたくさんの申込みがありました。
ご多用の中、学校教育にご協力をいただき誠にありがとうございます。

１０連休明けですが、３年生は元気いっぱいでした！みんな、学習や運動を頑張っています。

図画工作科では、「色・形・いいかんじ」に取り組んでいます。自分か「いい感じ」と思う色や形、表し方を見付けていく楽しみを味わっています。


２学期の総合的な学習の時間で、大豆について学習します。その学習に向けて、１学期に大豆を植えます。種をまく前に、大豆について楽しく学びました。


社会科では、方位磁針を使いました。方位磁針を使うのはなかなか難しいようで、苦戦していました。

２年生は、好きな夏野菜をもってきて、自分の鉢に植えました。そのあと、観察をしました。「小さいピーマンみたいなものがある！」「苗の先に黄色い花がついとる！」と、いろいろな発見をしていました。たくさん実がつきますようにと、願いを込めて、たっぷり水をやりました。これからの成長が楽しみです。

本日予定しておりました自転車点検ですが、現在少量ですが雨が降っております。午前中は降雨が予想され、自転車をもっての登下校は危険が予想されますので、自転車点検は中止とさせていただきます。通常通りの登校となります。よろしくお願いいたします。

新しい学年になり、１か月がたちました。新しい学年、学級にも慣れ始め、子どもたちも生き生きと活動しています。

【４月２０日（土）参観日・学年ＰＴＡ・ＰＴＡ総会】


 
たくさんの保護者の方々にご参観いただきました。

【４月２１日（日）壬生川地区市民運動会】




 
 
 地域の一大イベントです。学校も地域も一体となって盛り上がりました。

４月最後の授業日には、１年生を迎える会が行われました。
【４月２６日（金）「ようこそ　きらきら　１年生」集会】




全校で、１年生の入学を盛大にお祝いしました。

これから大型連休に入ります。楽しい連休を過ごしてください。

今日は朝の時間に、５年生が読み聞かせに来てくれました。

手作りの紙芝居を使って、壬生川小学校のことを分かりやすく教えてくれました。

１年生は今週の月曜日から給食が始まりました。

６年生が準備と後片付けを手伝ってくれています。

「おいしい給食いただきまーす！！」

毎日様々な料理がでてきて、みんなおいしそうに食べています。

高学年のお兄さん、お姉さんに手伝ってもらいながら、

少しずつ自分たちでできることが増えていますね！

　平成３０年度もあと１日となりました。子どもたちは、楽しい春休みを過ごしていることと思います。保護者や地域の皆様には、今年度も本当にお世話になりました。心よりお礼申し上げます。ありがとうございました。

　玄関には、美しい桜草とパンジー、そして咲き始めた桜の花々が見事です。来年度入学してくる新１年生とそれぞれ進級した２年生から６年生が、また登校してくるのを待っているようです。

タブレットを使って野菜の観察を行いました。オクリンクのカメラ機能で野菜を撮影し、次のカードに成長の様子を文章で書き込みました。教室に戻り、電子黒板を使って、自分の野菜の成長をみんなに伝えました。いろいろな野菜の成長の様子を共有することができました。

国語科で、冬に関する二十四節気を学習したあとに冬の俳句を作りました。まず、どんなときに冬を感じるかを書き、ムーブノートでみんなの意見を共有しました。

・厚着をしたとき・こたつを出したとき・吐く息が白くなったとき・雪の天気予報を見たとき・静電気がぼくを襲ってきたとき・白菜が安くなったとき・駅伝の報告の紙が配られたときなどなど。

みんなの意見を見ると、「なるほど。」「分かる、分かる。」という声が出ました。共感したものに、拍手機能やコメント機能を使って、気持ちを伝えることもできました。

これを参考にして、季語を用いて冬の俳句をつくりました。自分で作って、そのあとに、よりよい表現にするために、班で話し合いました。表現豊かな俳句がたくさんできあがりました。

筆者の考える「新しい暮らし方」についてまとめる学習です。

「新しい暮らし方」について書かれていると思う文章を、自分のカードに打ち込み、ムーブノートで共有して、キーワードを見つけました。

このキーワードと教科書を照らし合わせながら、筆者の考える「新しい暮らし方」について、百字程度で原稿用紙にまとめました。キーワードが見えてきたことで、筆者の考えのポイントが絞られ、「まとめる」という作業がしやすくなりました。

その後、それぞれがまとめた文章を、さらに学級全体で共有しました。すると、筆者の考える「新しい暮らし方」とは、「自然から学ぶ暮らし。自然の仕組みを生かした暮らしを一から考え直し、資源を守って、その消費量を減らし、いつまでも暮らしていける社会。」という方向にまとまりました。

医療現場の情報ネットワークの活用について調べてみたいことを、ミライシードの「ムーブノート」を活用して考えました。

ふせんに調べてみたいことを書きます。指一本でみんなに発信することができ、とても簡単に考えを共有できます。

この画面は子どもたちのタブレットPCからも見えるので、たくさんの意見を見て考えを広めたり深めたりすることができます。

また、様々な並べ方が簡単にできることで、子どもたちも考えがまとめやすくなります。実際のふせんよりも効率的に授業を進めることができました。

授業後も、たくさんの子どもたちが意見を見て意見を交わしており、興味関心が高まっていることが分かりました。

宮沢賢治の作品「やまなし」の学習です。ミライシードのオクリンク機能を使って、「舞台となる谷川の様子」「登場人物のカニの兄弟の会話」「場面での出来事」についてまとめました。

それから、どのように朗読したらよいかを考え、教科書に「速・強」「高・弱」など、スピードや強弱、声の高低の朗読マークをつけました。今回は、４人に一つのタブレットを使いました。宮沢賢治の独特な世界観や表現をどのように捉え、どのように朗読するか、タブレットを中心に置いて、一生懸命話し合うことができました。

事前学習を通して疑問に思ったことなどから、これから調べてみたい課題を決めました。ミライシードの「ムーブノート」を活用して一人一人が意見を書きました。

付箋と同じ様にできるので、思考を整理したり意見をまとめたりするのが便利です。

「速さ」の学習で、時速を秒速に、秒速を時速に直すにはどうしたらよいかを考えました。オクリンク機能のカメラで、自分のノートを撮影し、電子黒板に映して考え方を説明しました。友達と自分の考え方の相違に気付いたり、友達が間違っているところをみんなでいっしょに考え直したりしました。

タブレットPCと電子黒板を活用して、一人一人の考え方を比べたり、一人の考えを共有してみんなで考えを深めたりすることができました。

資料から江戸の町の様子について気付いたことを話し合い、江戸時代後期の社会がどのようなものだったのか考えを深めました。

タブレットPCを活用して一人一人が資料を細かく観察できるようにしました。オクリンク機能により、簡単にプレゼンを行うことができ、より自分の考えを分かりやすく伝えることができました。また、電子黒板にみんなの考えを手軽に表示することもでき、より学びを深めることができました。

タブレットで配布された資料(グラフ）をもとに、日本の食料生産の問題点はどこにあるのかを考えました。自分の考えをタブレットを使って説明しました。

タブレットと電子黒板を活用することで、一人一人の考えを手軽にクラスで共有することができ、より深い学びへとつなげていくことができます。

品物がどこからきているのかについて学習しました。タブレットPCを使って、スーパーマーケット見学の写真を見ながら産地調べをしました。そして日本地図にまとめました。

タブレットPCを活用することで、一人一人が詳しく写真を見ることができます。学習を通して、全国から品物が届いていることや、働く人たちの工夫に気付くことができました。